文部科学省体育健康艺术教育办公室负责人回答?

央视新闻：近日，教育部、国家发展改革委、财政部、人力资源社会保障部、体育总局联合印发《关于实施学生体质健身计划的意见》（以下简称《意见》）。文部科学省体育健康艺术教育办公室代表就《意见书》相关问题回答了记者提问。一、问：《意见文件》出台的背景和意义是什么？深入贯彻落实习近平总书记关于教育体育的重要讲话精神和国家教委精神，落实《教育强国规划纲要（2024-2035年）》（以下简称《纲要》），持续深化学校体育改革，促进学校体育发展针对学生体质健康问题，教育部会同有关部委制定并印发了《意见》。主要基于以下总体考虑：一是落实党中央、国务院决策部署的具体行动。习近平总书记高度重视学校体育工作，始终关注青少年体质健康。他多次强调，锻炼是增强学生体质最有效的方法。 2024年全国教育大会指出，促进学生身心健康和全面发展，要处理好知识学习与全面发展的关系。 《方案》提出“践行健康第一的教育理念，实施学生体质健身计划，为中小学生提供体质健康保障”。我国中学生每天综合体育活动不少于2小时（以下简称“2小时”）的情况总体提高，进步显着，但“胖了一点”、“眼镜太小”等担忧依然突出。理论和实践都表明，体育教育是解决学生身心健康问题最简单、最有效的途径，推动学校体育高质量发展。近年来，教育部不断推动改革发展推出一系列新举措、新举措，制定推进深化学校体育高质量发展改革试点，引导各地以实施“两小时”为重点，深入推进学校体育综合改革，产生了一系列创新举措和典型经验。恩斯。这些创新经验经过系统整理、科学论证、吸收嵌入国家层面政策后，将为推动我国学校体育高质量发展、提高学生体质健康发挥重要作用。 2、问：《意见》制定的总体思路是什么？一是科学认识定位，明确目标。立足强国建设对学校体育和学生体质的新要求，以增强学生体质为根本目标，以学校体育改革发展为主要手段，全面总结凝练近年来学校体育改革发展的经验和探索，力争制定具有现代性、引领性、系统性、带动力的政策文件，提供有针对性、实用性的政策文件。和高质量的政策。质量，激发学校高质量发展新动能。推进学校体育和各项活动全国各地学校都在切实增强学生体质，促进学生健康成长和全面发展。二是坚持问题导向，深化改革。针对学校体育长期存在的时间保障不足、质量效率低下、师资力量薄弱、名额不足、考核不科学等难题，提出围绕“调整校内外体育时间保障”、“体育一体化改革”、“建设新型体育教练队伍”、“释放潜力拓展体育空间”、“探索实施数字赋能”等一系列改革措施。三是注重系统集成和建设。我们将全面研究政策近年来，根据党中央、国务院关于学校体育工作的文件和要求，研究深入审视各项政策措施改革部署的现实有效性、内在逻辑和规律性，以提高学生体质为重点，确保中小学生综合体育活动每天不低于两小时。系统性重建学校体育，将深化体育教学改革，完善训练竞赛和人力资源开发体系，夯实体育基础，完善体育监测评价，强化师资队伍体系，改善条件。从加强保障、弘扬体育文化、促进社会合作等八个方面提出20条举措。四是勇于创新进取，注重实效。坚持坚持诚信创新原则，聚焦学校体育实际工作方式和运行逻辑，立足学校体育实际工作方式和运行逻辑，科学构建“时间+质量”、“扩散+提升”、“整体+骨干”、“教师+教练”、“评价+激励”、“学校+家庭”的学校体育发展新格局。要树立学校体育新理念、新模式，让学生真正享受乐趣，增强体力，提高品格，培养运动积极性，切实提高体育活动成效。三、问：《意见》提出了哪些总体要求和工作目标？首先明确《意见》的编写指导思想。必须坚持习近平新时代中国特色社会主义思想领导新时代中国学校深入贯彻落实二十大精神党的十九大、二十大和全国教育大会，切实落实立德树人根本任务，大力践行健康教育思想，以运动员为中心，守正创新，深化改革，体教融合，推动学校体育高质量发展。其次，明确提出短期和长期目标。到2027年，确保中小学生每天进行不少于2小时的综合体育活动，主要集中在义务教育阶段，全面深化衔接学业阶段的学校体育改革，广泛开展人人参与的课外体育赛事，初步建立更加合理的教学结构，进一步完善满足师生需要的场所和设施。苏克学生毕业率、毕业生健康率、运动习惯率显着提高。建设一批体育健康特色国家示范学校，组建一批新型高水平高校运动队，创建一批学校体育高质量发展改革试验区。学校体育将更加多元化、个性化、项目化，打造校园新风尚、新氛围。到2035年，基本建立现代化优质学校体育体系。学校运动是为孩子们准备的。它促进学生健康成长、全面发展，为建设教育强国发挥着重要作用。四、问：《意见》制定了哪些主要措施？任务？意见文件提出了八个重要问题。一是深化体育教学改革。从保证体育时间角度推进教育改革教育和提高教学质量。基础教育阶段，重点统筹课堂内外两小时课的实施，积极推动两小时课的实施，并通过增加课时数、开展课间体育活动、完善课外体育服务等方式强化体育教学的时间保障。高等教育阶段，加强对体育科目实施和锻炼频率的要求。在此基础上，统筹推进教育改革，从课程组织、实施、内容、工作量等方面提高有效教学质量，提高体育教学质量和效果，让学生热爱体育、掌握技能、养成习惯。第二个一是完善培训、竞赛和人力资源开发体系。了解学校体育的现状和问题，科学设计团体体育活动、体育竞赛和人力资源开发体系。我们强调集体活动向所有人开放，形成人人有项目、班有活动、学校有特色、每周都有比赛的新发展格局。竞争体系注重牵引和提升，构建定位明确、层次清晰、衔接有序、优质高效的竞争体系。人才培养以解锁标准为重点，鼓励各级学校在现有注册政策范围内进一步解锁体育人才培养机制和成长通道。第三件事是加强体育基础知识。结合学校体育发展基本政策要求和实际需要，提出建设国家级示范学校（体育与健康）、探索体校与中小学结合发展模式、新建高校高水平运动队等措施，进一步整合资源加强学校体育骨干建设。四是完善体育监测评价。深化学校体育考核改革，把体力提升、技能提升、运动参与、习惯养成作为重要考核指标。减少选择性，强化正向激励，强化过程考核，引导各地进一步明确工作方向。完善体质健康监测体系，建立监测结果相互监测的体系，强调过程评价，建立“监测与干预”协调机制，强化结果应用。特别考虑到针对大学生体质健康问题，各高校要落实“一校一策”专项措施，提高大学生体质。五是加强师资队伍建设。建议考虑组建以专职体育教师为主体、运动训练员为辅助、兼职体育教师（教练员）、社会力量为辅助的新型体育教学队伍，鼓励地方政府通过多种方式缓解教师短缺问题，并提出进一步完善体育教师培训和激励的相关措施。六是强化国家保障。解决学校体育设施空间不足问题，鼓励打造小型体育训练场景，建设学校“微运动场”，加强社会资源共享。随着科学技术的发展我们结合教育治理的趋势和趋势，创新性地提出并实施了一系列数字化提升学校体育的举措。重点通过发挥政府、社会、学校的力量，完善制度，强化管理保障，进一步加强学校体育活动的安全管理和运动伤害风险的预防和管理。七是弘扬体育文化。首次将校园体育文化培训作为独立要素纳入其中，引导各地重视校园体育文化建设，牢固树立健康第一理念，传承中华体育精髓。亲爱的上帝，培育光明、健康、勤奋、进取的大学文化氛围，将体育纳入整个人力资源开发过程，融入大学生活的各个方面。八是促进社会合作名词强调落实学联体联合工作兰，充分保障学生参与锻炼，充分发挥学校和家庭的作用，引导学生注意劳逸结合、科学锻炼。重点深化体育教学融合，加强体育与德育、智育、美育、劳动教育的融合，形成普及教育的合力。 5、问：如何才能顺利落实《意见》？一是加强部门协作。教育部门要牵头组织协调，切实履行主管部门职责。发展改革部、财政部支持学校体育项目建设大规模咳嗽和资金投入。教育机构、人力资源资源和社会保障部门支持加强师资队伍建设。体育部门将最大限度发挥职能部门作用和专业优势，共同推进体育与教育融合。二是要强化组织保障。各地学校要把实施学生体质健身计划作为教育强国建设的重要任务，加强地方协作，制定实施方案，认真组织实施。教育部正在加强督导评估，重点监测学生身心健康等指标，考核省级人民政府教育职责履行情况，督促评估县域义务教育均衡高质量发展，监测全国义务教育和普通教育质量。中等教育。各地要多措并举，优化支出结构，完善多渠道投入机制，保障学校体育综合改革。三要做好公共关系和宣传。及时收集、宣传、宣传各地学生体育健身工作实施的有效经验和做法，凝聚更广泛的社会共识，营造共同关心和支持学生体育健身工作实施的良好环境和浓厚氛围。